Öğretim görevlisi Lokman Ablay ve Halil Ertaş tarafından Türkiye Odaları ve Borsalar Birliği İzzettin Dündar Anadolu Lisesi’nde, Türkiye yüzyılı yeni maarif modeli sunumu yapıldı.
Türkiye yüzyılı yeni maarif modeli eğitimleri kapsamında, Kızıltepe ilçesinde bakanlığa bağlı okul öncesi, ilkokul, ortaokul ve ortaöğretim alanlarında görev yapan öğretmenlere eğitim görevlileri tarafından seminerler düzenlendi.
Seminerler kapsamında okul öncesi, sınıf öğretmenliği, ortaokul matematik, Türkçe, fen bilimleri, Sosyal bilgiler , lise matematik , Türk dili ve edebiyatı, fizik. kimya, biyoloji, tarih, coğrafya, felsefe Din kültürü ve ahlak bilgisi, AİHL meslek dersleri ve alanlarında öğretmenlere 3-4 – 5 Eylül tarihlerinde üç günlük eğitim verildi.
Semineler kapsamında eğitim görevlisi Lokman ABLAY ve Halil ERTAŞ tarafından Türkiye Odaları Borsalar Birliği İzzettin Dündar Anadolu Lisesi’nde ortaöğretime bağlı 118 matematik öğretmenine eğitim verdi.
Seminer sonrasında Ablay; yaptığı değerlendirmede ,yapılan sadece müfredat değişikliği değil, genel bir program değişikliğidir . Öğretmenin derse hazırlanma sürecinden, dersin anlatımına ve öğrencileri değerlendirirken kullandığı yazılı, sözlü gibi ölçme araçlarına kadar her şeyi kapsamaktadır.
Öğretmen sınıfta matematiği öğreten kaynak olmaktan çıkmış, Öğrencilerin matematiğe beceri odaklı anlam ve ihtiyaç temelli yaklaşımı sayesinde öğretmen artık matematiğin korkulan bir sürü işlem yığını ve ezber den uzak sevilen ve keşfe açık bir ders olması için onlara rehberlik edecek mentör rolüne bürünmüştür. sınıf bir atölye, sınıf bir sahne iken öğretmen de sınıfta moderatör görevi üstlenmiştir. Kısacası daha fazla bilgi yerine daha iyi ilişkilendirilmiş ve öğrenenin ihtiyaç ve beklentilerini karşılaması istenen bir öğretim programı haline gelmiştir. ‘ dedi.
Atay: Seminer Programı Çok Verimli Geçti
Programın eğitim yöneticisi Türkiye odalar Borsalar birliği İzzettin Dündar Anadolu Lisesi müdürü İsmail ATAY ; üç gün süren seminer programının çok verimli geçtiğini ,öğretmenlerin seminer sonrasında memnuniyetlerini dile getirdiklerini söyledi. Öğretim programı kurgulanırken çeşitli meslekleri seçecek her öğrencinin en merkezi l becerilerinin geliştirilmesinin hedeflendiğini ilkokul, ortaokul ve ortaöğretim konuları arasındaki geçişlerin ,bağlantıların bu programın en temel hedefleri arasında olduğunu ifade etti.
Türkiye yüzyıl maarif modelinin programların izlenmesi ve değerlendirilmesine yönelik bakanlıkça önemli ve uzun soluklu bir çalışma yürütülecek. Bir süredir ön hazırlıklarını yapılan çalışmanın veri toplama sürecinde yine matematik öğretmenlerine görev verilecek.
(İstanbul, Kırklareli, İzmir, Uşak, Bursa, Ankara, Antalya, Gaziantep, Kayseri, Kastamonu, Samsun, Trabzon, Erzurum, Elazığ, Muş, Şırnak, Diyarbakır)Her ilden nicel-nitel veriler toplanıp süreç bileşenleri değerlendirilecek. bu calışma öğretmen-öğrenci-yönetici anket, görüşme ve ders gözlemlerinden oluşacaktır.
Haber Merkezi
